Личностное развитие учащегося в контексте музыкально-исполнительской деятельности
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
Статья обрисовывает различные стороны личности учащегося в музыкально-исполнительской деятельности. Успешное продвижение в этой области в большой степени зависит от положительного и активного отношения студента к его исполнительской деятельности. Помимо этого, в статье обсуждаются недостатки учебного исполнительского процесса, которые являются причиной роста у студента отрицательного отношения как к отдельным проявлениям, так и к процессу развития в целом. Автор предлагает методы обучения, нацеленные на формирование у студента навыков теоретического мышления и позитивно отношения к предмету.
Ключевые слова: музыкальная педагогика, музыкальное образование, музыкальная психология, музыкальное исполнительство
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Авторское право
Права на результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства индивидуализации охраняются в соответствии с частью IV ГК РФ. Авторство, имя автора, имя исполнителя, неприкосновенность произведения и результата исполнения охраняются правилами части IV ГК РФ автора или исполнителя независимо от того, предоставлялась ли правовая охрана таким результатам интеллектуальной деятельности в момент их создания.
Авторское право регулирует гражданско-правовые отношения по использованию произведений науки, литературы и искусства. Такие отношения возникают в результате создания произведения автором. В отношении произведения у автора возникают авторские права.
Автор имеет определённые права для повторного использования работы (см.: Этические аспекты в плане двойных (избыточных) и вторичных публикаций).
Лицензии
Все авторские права на статьи принадлежат их авторам. Права на использование статьи автор передаёт издателю.
PDF версии научных статей журнала ПМН публикуются с использованием лицензии Attribution Non-Commercial No Derivatives cc by-nc-nd, позволяющей загрузку произведений и их распространение при условии, что указывается авторство. Произведения нельзя изменять каким-либо образом или использовать их в коммерческих целях.
Критерии авторства, соавторство
Под Автором понимаются все лица (соавторы), принявшие участие в исследовании и создании рукописи и несущие ответственность за её содержание. Ответственность за полноту представления состава авторского коллектива и согласование с ними всех изменений, вносимых в тест рукописи по результатам её рецензирования и редактирования, лежит на лице (авторе), представившем рукопись в редакцию.
1. Авторство основывается на следующих критериях:
1) Автор внёс существенный вклад в научно-исследовательскую разработку концепции и структуру исследования, произвёл сбор данных, анализ и интерпретацию данных.
2) Автор осуществил написание чернового текста статьи и её внимательное содержательное редактирование.
3) Автор одобрил окончательную версию статьи перед её подачей.
4) Автор несёт ответственность за целостность всех частей рукописи.
2. Авторы статьи гарантируют, что представленная рукопись является оригинальной работой.
3. Научные обзоры по той или иной проблеме должны быть объективными, представлять материал в широком диапазоне и одновременно учитывать точку зрения автора обзора.
4. Авторство научных публикаций должно точно отражать вклад отдельных лиц в исследовательскую работу с указанием информации об авторах.
5. Авторы не должны вводить читателей в заблуждение, публикуя благодарности людям, которые фактически не привлекались к работе и не оказывали поддержку. Все остальные, кто внёс вклад в работу, но в то же время не являются авторами, могут быть перечислены в разделе «Благодарности», в котором должно быть указано, что они делали.
6. Авторы должны предоставлять описание того, что каждый из них сделал в данной публикации.
7. Порядок авторства должен быть результатом совместного решения соавторов. Авторы должны быть готовы объяснить, почему именно таков порядок перечисления авторов.
8. Ответственность за правильное определение авторства полностью лежит на самих авторах, действующих в соответствии с правилами, принятыми в их учреждении.
9. Исследователи должны гарантировать, что только те лица, которые соответствуют критериям авторства (то есть внесли значительный вклад в работу), считаются авторами, и что заслуживающие авторства исследователи не будут исключены из списка авторов.
Библиографические ссылки
2. Brushlinskiy A. V. Psikhologiya myshleniya i kibernetika. — M.: Mysl', 1970.
3. Bol'shoy psikhologicheskiy slovar' / pod red. B. G. Meshcheryakova, V. P. Zinchenko. — 3-e izd., pererab. i dop. — SPb.: praym-EVROZNAK, 2006.
4. Davydov V. V. Teoriya razvivayushchego obucheniya. — M.: INTOR, 1996.
5. Zaporozhets A. V. Psikhologiya deystviya. — M.: Moskovskiy psikhologo-sotsial'nyy in-t; Voronezh: MODEK, 2000.
6. Kauzova A. G. Gumanno-lichnostnyy podkhod i razvivayushchie tendentsii v fortepianno-ispolnitel'skom obuchenii // Prepodavatel'. — 1999. — № 4. — S. 33—36.
7. Metodologicheskaya kul'tura pedagoga-muzykanta: ucheb. posobie / pod red. E. B. Abdullina. — M.: Akademiya, 2002.
8. Ozhegov S. I. Slovar' russkogo yazyka. — M.: Sov. entsiklopediya, 1972.
9. Shul'pyakov O. F. Muzykal'no-ispolnitel'skaya tekhnika i khudozhestvennyy obraz. — L.: Muzyka, 1986.
10. Shul'pyakov O. F. Rabota nad khudozhestvennym proizvedeniem i formirovanie muzykal'nogo myshleniya ispolnitelya. — SPb.: Kompozitor, 2005.