TY - JOUR AU - Maria Strenacikova Jr., AU - Maria Strenacikova Sr., PY - 2020/06/25 Y2 - 2024/03/28 TI - Мотивация достижений и её влияние на исполнительскую практику студентов музыкальных вузов JF - Проблемы музыкальной науки / Music Scholarship JA - ПМН VL - 39 IS - 2 SE - Международный отдел DO - UR - https://musicscholar.ru/index.php/PMN/article/view/1173 SP - 143-155 AB - <p>Профессиональные музыкальные учебные заведения стремятся к подготовке музыкантов- исполнителей. Они представляют весьма специфический уровень образования, поскольку в центре внимания – практические навыки и умения. Помимо теоретического знания, студенты обязаны осваивать навыки инструментального исполнительства, что формирует основу их успеха в будущем. Данная статья нацелена на изложение результатов поиска взаимодействия между исполнительской практикой студентов-музыкантов и приобретением мотивации к обучению на музыкальных факультетах вузов искусств. Авторы сосредоточены на двух аспектах мотивации: надежда на успех и боязнь неудачи.&nbsp; Результаты&nbsp; указывают&nbsp; на связь между мотивацией и окончательным музыкальным исполнением (проверка профессиональной работы подтверждалась оценкой), но при этом один элемент мотивации (избежание неудачи и стремление к успеху) не влияет на окончательное исполнение на статистически значимом уровне. Подобным же образом, мотивация достижений находится на статистически значимом уровне по отношению ко времени, ежедневно выделяемому&nbsp; для занятий на инструменте, однако не существует подтверждений связи между областью мотивации и временем ежедневных музыкальных занятий. Изучение полученной информации проводилось через шкалу мотивации достижения, разработанную Форвергом, а также исследование неформальных интервью.</p><p><u>Ключевые слова</u>: надежда на успех, страх неудачи, исполнение, музыкальные навыки, занятие на инструменте.</p> ER -